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【线上教学案例分享】《web前端开发基础》课程
时间:2020-3-31 10:24:46         浏览次数:572

【线上教学案例分享】《web前端开发基础》课程  

计算机与艺术学院  魏欢

一、线上课程基本情况

线上课程名称  web前端开发基础

授课班级  计算机网络技术31914、31915、31916、31917

授课人数  184人

课程资源平台  超星尔雅学习通

课程浏览网址  https://mooc1-1.chaoxing.com/course/206380932.html

课程直播工具  超星学习通+QQ分享屏幕直播

二、线上教学工作总结

(一)教学资料的准备工作

接到学校“停课不停学,教学不断线,离校不离师”的指示后,便开始在家着手准备所教授课程的备课相关工作,以确保2月17日能顺利进行线上教学。主要包括以下三个方面工作:

1、按照线上教学安排,对所授课程全学期教学计划和内容章节进行设计与重构。

2、完成所有知识点的教学资料的收集整理工作,包括课件、文档、任务、视频、案例、作业等。

3、建立《web前端开发基础》课程的相关章节,传入相关教学内容,主要包含理论资源,实训资源和视频,并进行分类章节存放,并初步设置了相关任务点。

正式授课前的准备工作

2月17日正式授课前,为了确保第一次授课能够顺利进行,我还做了以下几项工作:

1、确定线上教学资源平台和直播平台。

根据学校线上教学的指示和部署,我采用超星尔雅学习通进行线上教学。选用学习通软件让学生进行课前预习、签到、讨论课后答疑、完成作业。学习通上传了本课程的章节详细信息,知识点课件,视频,作业等资料,供学生学习

我在学习通里创建了四个虚拟班级,分别把班级邀请码发给班长,要求各班级同学加入进来。同时创建了四个班的班长QQ群,通过班长能更及时掌握学生思想和学习动态,以及两个合班的课程QQ群。

针对学生特点,比较不同网络平台的优势,选取合适的直播平台。我校学生目前使用的最多的社交平台腾讯QQ,因此选择QQ分享屏幕的方法进行直播授课,学生加入后可以直接观看老师屏幕操作,考虑视频会分散部分注意力,直接进行语音讲解。

2、发放开课前问卷调查

本学期所教授的四个班均为大一新生,新生电脑并没有普及而《web前端开发基础》是一门实操性很强的课程,为了保证授课效率,在开课前开展了一次关于学习工具的问卷调查。通过调查,发现每个班都有十几名,甚至二十多名同学没有电脑。这种情况下,为了学生能够更好地掌握知识点,我要求没有电脑的同学克服困难,完成每一项教学任务,尤其是作业任务,要求他们用笔记本子根据要求手写代码,然后再提交作业。这样通过书写代码,掌握正确的代码书写方法和语法,同时也可以加深他们对知识点的理解。

3、发放开课前的通知

1)在正式开课前,向学生发放开课前注意事项的通知。告知学生如何进行第一次线上教学,如何按照要求完成线上教学任务,掌握更多知识点。

2)第一次上课前,发放通知提醒学生上课时间,告知学生上课的章节内容,学生可以根据学习通上传的教学内容提前预习,对知识有个初步了解,带着问题来听课,这样效果会更好。

正式授课工作

在线教学虽然不是一个新鲜事物,但是在课程建立,设置教学步骤,选取合适的内容录制视频,提前和学生进行沟通,测试直播效果等各个方面都需要老师做大量的准备工作。为了保证线上教学万无一失,在超星学习通建立了虚拟班级,通过QQ建立班级群,在两平台上都传了教学资料。针对不同教学内容特点逐一细化,有的内容进行直播,有的内容提前录制好视频,有的内容让学生自学。为了达到良好的教学效果制定了六步教学过程。

1步:课前进行心理辅导和思政进课堂教育。坚定胜利终会属于我们的必胜信念同时希望学生们调整好心态,养成良好的作息习惯,认真加入到线上教学中来建议同学们珍惜这来之不易的学习机会,把自己的理想信念转化成学习动力,努力学好这门专业课程。同时告知每一位同学,没有接到辅导员的通知一律不得提前返校,在家做好线上教学学习,共同打好抗击新冠病毒这场战役。

2步:课前热身。上课前一天,把课程相关资料上传到“学习通”和“QQ课程学习群”,告知学生上课内容,让学生提前通过自学进行“热身”,对知识点有初步了解,然后带着自学的问题进入直播课堂,这样效果会更好。

3步:线上授课。通过QQ群提醒学生上课时间。课程开始通过“学习通”或QQ群接龙的方式进行上课打卡。有时避免学习通高峰期学生打卡打不上的情况,会通过QQ群接龙的方式进行打卡,等学习通闲暇时,再通过学习通进行打卡。同时课后统计打卡学生名单,记录课程考核中。

老师进行QQ分享屏幕直播,介绍本次课的知识点和重要内容,讲授本次课程的具体内容。学生观看电脑或手机直播。为了保证上课效果,要求学生关闭麦克风,授课过程中互动提问环节打开回答问题同学的麦克如果受网络或设备影响,互动环节则改为让学生在群里即时回复答案。

4步:作业及批改。通过学习通布置作业,设定完成时间并及时进行批改,错误的作业打回重做作业成绩作为综合成绩评定的一个重要组成部分。通过前几次作业发现了学生拖拉和抄袭的现象,于是我又进一步完善了课程规定:

1每周作业会在周四晚上、周六晚上进行集中批改,第一阶段的分值会高一些,第二阶段的分值会低一些抄袭的作业记为不及格。

2)每次上传的作业图片,手写的写上学号和姓名,图片加上学号和姓名。

3)作业讨论和任务点视频观看情况,如有三次未完成的本门课程记为不及格论。

5步:线下答疑。学生在完成作业的过程中,可以通过QQ、学习通进行提问,老师在线回答学生反映较多的问题,老师会在批改完作业后进行统一答疑。

6步:课后总结。针对本次课程出现的教与学的问题进行总结,在下次教学中进行改进保证线上教学更加有序高质量进行。

通过学习通统计数据和直播过程中学习参与互动答题的正确率来看,目前教学效果良好,但仍然存在不少问题,比如学生作业自主完成度不够高直播过程中无法实时板书较复杂的问题只能把解题流程拍照发给学生参考

后期的线上教学中,将提高直播效率,督促学生进行课后学习不断总结提升,努力探索更加有效的教学方法,线上教学更加平稳顺利进行,让学生学到更多有用的知识和技能。

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